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公選制 戦前は教育委員会なるものはなかった。戦前、地方の教育行政を司っていたのは、内務省を頂点とする知事部局であり（県知事は、選挙で選ばれるのではなく、内務官僚が派遣されていた。）、文部省は、基本的に、教科書作成を通じて、学校を支配していたのである。 戦後、その反省と、アメリカの指導によって、教育の地方自治が確認され、その制度保障として教育委員会が設置された。アメリカの教育委員会制度は、植民者たちが、最初から子どもたちを教育する施設を作るための地域の意思形成をするために、設立していったものである。つまり、あくまでも、教育委員会は、住民の教育意思形成のために存在しており、形成された意思を実行する人たちは、教育長を頂点とする事務機構に委ねられている。従って、教育長には、資格が存在し、教育委員は選挙で選ばれる。 戦後、アメリカが作ろうとした制度も、これにならったものであった。教育委員会は公選制であり、教育長免許を与える大学として、旧帝大の教育学科が教育学部となり、そこに、教育長教育の場として考えられた。 しかし、実際に専門家としての教育長は、養成されず、免許も法制化されなかった。 また、教育委員の選挙は数回行われたが、文部省がそれを嫌い、結局、知事・市町村長による任命となった。教育委員会について規定する法律も、「教育委員会法」から、「地方教育行政の組織及び運営に関する法律」に変わった。 公選制教育委員会は、現在の教育委員会とは、かなり機能的に異なるものであって、単に選出方法が変わったわけではない。公選制教育委員会は、まず予算の作成権をもっていた。教育には多大な費用がかかるから、教育を計画的に行うためには、当然予算を提案する権限があるかないかで、計画の作成実行性が著しく相違してくる。 公選された教育委員たちであれば、当然、教育に対する重点的な予算を要求するのであり、そのことが、逆に一般行政サイドから多くの不満をもたれる結果ともなった。 また、政府が公選制教育委員会に対する変更を主張した理由は、公表された限りでは、中立が侵されるというものだった。教育委員の選挙であから、政治的な観点ではなく、あくまでも教育的な観点が、当初期待されたのであるが、選挙である以上、組織が大きく関与しがちである。当時、文部省と日教組の対立が激しい時代であるから、日教組をバックとする委員が多数当選し、それを政府が嫌ったという側面もあった。 ただ、教育委員会の実態を調査した研究によると、教育委員としての活動については、そうした組織の背景や政治的な見解は、あまりなく、実際の教育の現場の問題を解決するという点では、かなりの同質性があったと言われている。 任命制 １９５６年に、「地方教育行政の組織及び運営に関する法律」によって、教育委員会が、公選制から任命制に変わった。その周辺の教育をめぐる事件について、石川達三『人間の壁』が有名である。 変更点は以下にまとめられる。 １ 選出が選挙から地方公共団体の長による任命となった。 ２ 教育長が、都道府県教育長の文部大臣による承認が必要となった。 ３ 予算の原案作成権がなくなった。 １の結果として、審議機関としての教育委員会は、かなり有名無実化したと言われている。自治体には、選挙で選ばれた議員がおり、議会には文教委員会がかならず存在しているので、教育の方針に関わる論議は、議会で行われるからである。 （ただ、インターネット時代になって、教育委員会のホームページがたくさん作られ、情報公開が進んでおり、教育委員会のあり方も、又変わって来たと言える。） 準公選制 中野区で、しばらく行われた選出方法で、区民がはがきで投票し、その結果を区長が尊重して、議会に委員を提案するというやり方で、しばらく続いた。 俵萌子が当選者として活躍し、教育委員会の実態を世間に広めたことでも、教育委員会の改革に大きな意味をもったが、当初から、文部省の反対にあい、今では存在しないが、いくつかの地域で、準公選を実現する運動がある。 都道府県教育長の許可制度 公選制教育委員会では、文部省と県及び市の教育委員会は相互に、平等な立場であることが明確になっており、上下関係をもたらすシステムは存在しなかったが、任命制に変わるときに、都道府県の教育長は、文部大臣の許可が必要となった。このことによって、文部省の政策が、ほぼ教育委員会で実現することになったのである。 ８０年代の臨時教育審議会議論以来、政府等の間でも、この制度については批判があり、中教審の答申でも、廃止が建議されている。この制度が直接影響した事件として、長野県の在日韓国人である梁さんの教師採用事件がある。 ２００１年になって、教育委員会制度は多少の変更の動きがあった。６月２９日に成立した「地方教育行政の組織及び運営に関する法律の一部を改正する法律」で以下の点が決まったからである。 教育委員の構成の多様化と保護者登用の推進 教育委員会の会議の原則公開 教職員人事に関する校長の意向の一層の反映 指導が不適切な教員を教員以外の他の職に異動*53)http //www.mext.go.jp/b\_menu/houdou/index.htm\footnote{ 実質的に大きな意味を持つ可能性があるのは、会議の原則公開であろう。これまで教育委員会は、事務局が用意した案をそのまま形式的に追認するだけの審議をしているように批判されてきた。それでは実際の教育現場の問題に、教育委員会としての対応できないわけである。しかし、会議が公開されれば、住民が傍聴できるようになり、そうしたおざなりの会議では済まなくなる。
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たけし・逸見の平成教育委員会（1991.10.19～1994.09.17）→平成教育委員会 毎週がスペシャル（1994.10.29～1995.02.25）→平成教育委員会（1995.03.04～1997.09.27） ※ A・B枠は隔週で前後交代(1994.04～1997.09) 平成教育委員会（1995.03.04～1997.09.27） (1997.04～09) A枠1'00″…ツムラ 0'30″…ケンタッキーフライドチキン、ダイドードリンコ、エイブル B枠0'30″…第一生命、アサヒ飲料、中央出版、NOEVIR、白元 前半枠ヒッチハイク(0'30″)…ロッテ 後半枠ヒッチハイク(0'30″)…NTT (1996.10～1997.03) A枠1'00″…ツムラ 0'30″…ケンタッキーフライドチキン、Mobil(モービル石油)、ダイドードリンコ B枠0'30″…森永製菓、サンウェーブ、第一生命、アサヒ飲料、中央出版 前半枠ヒッチハイク(0'30″)…NTT (1995.04～) (1995.03) A枠2'00″…ツムラ 0'30″…片岡物産 B枠0'30″…森永製菓、SUNSTAR、第一生命、アサヒビール、中央出版 前半枠ヒッチハイク(0'30″)…日本リーバ 後半枠ヒッチハイク(0'30″)…NTT 平成教育委員会 毎週がスペシャル（1994.10.29～1995.02.25） (1994.10～1995.02) A枠2'00″…ツムラ 0'30″…片岡物産 B枠0'30″…森永製菓、SUNSTAR、第一生命、アサヒビール、中央出版 前半枠ヒッチハイク(0'30″)…日本リーバ 後半枠ヒッチハイク(0'30″)…NTT たけし・逸見の平成教育委員会（1991.10.19～1994.09.17） (1994.04～09) A枠1'00″…ツムラ 0'30″…Coca-Cola(コカ・コーラ ボトラーズ)、エッソ石油、FUJIFILM B枠0'30″…森永製菓、SUNSTAR、アサヒビール、第一生命、TOYOTA(トヨタ自動車) 前半枠ヒッチハイク(0'30″)…森永乳業 (1991.10～1993.09) 前半2'30″…ツムラ 後半1'00″…ツムラ 0'30″…森永製菓、小僧寿しチェーン、SUNSTAR 前半枠ヒッチハイク(0'30″)…森永乳業 特別番組は『平成教育委員会(イレギュラー放送)』を参照
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教育委員会法
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平成教育委員会シリーズ 司会・進行 生徒 コメント 1991年10月19日から1997年9月27日まではレギュラー番組として、2000年1月3日からは年数回の特別番組としてフジテレビ系列で放送されている、トーク番組とクイズ番組を兼ねた教育バラエティ番組。略称は一定しないが「平成教育」とする場合が多い。 番組開始から1994年9月までは、『たけし・逸見の平成教育委員会』が番組タイトルで、ビートたけし（番組では“北野武”名義）と逸見政孝の冠番組であったが、たけしの交通事故による休養と逸見の逝去により、1994年10月に『平成教育委員会』と改題された。後に兄弟番組として『平成教育予備校』及び『熱血!平成教育学院』がレギュラー放送となった。 司会・進行 アルセウス：北野武 ルンパッパ：ユースケ・サンタマリア ここより。 ＜代理講師＞ ミュウツーorフーディン：所ジョージ ルギア：杉本高文 生徒 ＜（主に）「平成教育委員会」＞ ウォーグル：ガダルカナル・タカ ケッキング：ラサール石井 セレビィ：柳生博（故人） 番組中で「タマネギの断面図を書きなさい」という問題で頭を描かれたことがある。 ヌケニン：田代まさし ＜（主に）「平成教育予備校」～「熱血!平成教育学院」＞ チャーレム：磯野貴理子 脳内エステ IQサプリより。 アイアント：石井正則 メタグロス：宇治原史規 エーフィ：三浦奈保子 ここより。 コメント 名前 コメント すべてのコメントを見る
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ページ最終更新日時：2011/04/16 02 13 15 アクセス数 - 本日 - 被災児童・学生の転入についての自治体のページまとめ ※リンクの不具合は修正しました※ 自治体の被災児童の就学支援のページをまとめました。下のコメント欄にご要望がありましたらお願いします 報道など情報はこちら 非被災地自治体などによる被災学生・学童などの受け入れについての情報 その他の被災者受け入れ情報 住宅提供各地市町村都道府県・政令指定都市学生・児童の受け入れ被災児童・学生の転入についての自治体のページまとめ透析患者を受け入れる自治体の情報まとめ 1 北海道 被災地域から北海道の公立学校への転入学を希望する方々へ 2 青森県 3月11日に発生した東北地方太平洋沖地震による県教育委員会の関連情報について 3 岩手県 (被災地） 4 宮城県 (被災地） 5 秋田県 秋田県の地震関連情報・被災者受入について・教育関係（転入等） 6 山形県 東北地方太平洋沖地震にかかる被災地域の児童・生徒の受入について 7 福島県 （被災地） 8 茨城県 (被災地） 9 栃木県 被災地域から栃木県内公立学校への転入学等 10 群馬県 避難者受入れに関するご相談・問合せ 避難者受入れ支援センター（電話番号：０２７０－２６－９４２０・９４２１・９４２３ 11 埼玉県 被災地域の生徒等の埼玉県立高等学校への転編入学及び入学について 12 千葉県 (被災地） 13 東京都 東北地方太平洋沖地震に伴う被災地域からの児童・生徒の受入れについて 14 神奈川県 東北地方太平洋沖地震に伴う被災地域からの児童・生徒の転入学の相談窓口について 15 新潟県 県内へ避難して来られた児童・生徒の就学について 16 富山県 東北地方太平洋沖地震被災地域から県立高等学校及び県立特別支援学校への児童生徒等の受入れについて 17 石川県 被災者の方への転入学相談 18 福井県 東北地方太平洋沖地震による被災者受入相談室の開設について 19 山梨県 被災地域から山梨県の公立学校への転入学を希望する方々へ 20 長野県 被災地域の児童生徒の受入れについて 21 岐阜県 被災者、震災の影響で移転を希望する住民・企業のみなさまへ・児童・生徒の就学支援 22 静岡県 被災された地域から静岡県内の公立学校へ転入学を希望される方々の相談はこちら 23 愛知県 24 三重県 東北地方太平洋沖地震における被災地域の生徒等の三重県立高等学校等への転入学等の受入れについて 25 滋賀県 被災地域の児童生徒の受入れについて 26 京都府 東北地方太平洋沖地震の被災者等の京都府公立学校への受け入れについて 27 大阪府 東北地方太平洋沖地震の被災者等の大阪府公立高等学校への受入れについて 大阪府立高等学校被災生徒の新・転入学に係る入学料等の特別免除 28 兵庫県 被災者電話相談 電話： 078-362-9886 （9 00～18 00。当面の間、土日祝も対応 29 奈良県 被災した生徒等の奈良県での就学機会の確保について 30 和歌山県 被災地域の児童生徒の和歌山県公立学校への受入れについて 31 鳥取県 32 島根県 被災者の方々の受け入れに関するご相談 33 岡山県 被災地域の児童生徒等の県立特別支援学校への就学機会の確保等について 被災地域の生徒の県立高等学校への入学等について 34 広島県 被災された皆様へ 35 山口県 東北地方太平洋沖地震の被災生徒等への就学支援について 36 徳島県 東北地方太平洋沖地震の被災地からの公立学校への受入について 37 香川県 平成２３年東北地方太平洋沖地震に関する支援等について(PDF) 38 愛媛県 被災者向け 就学支援情報 39 高知県 被災者の方々の高知県への受け入れについて｛(5）を参照｝ 40 福岡県 41 佐賀県 東北地方太平洋沖地震の被災者の皆さまを受け入れます 42 長崎県 被災地域から長崎県内の公立学校への転入学を希望する皆様へ 43 熊本県 被災地域の児童生徒等の就学機会の確保等について 44 大分県 大分県教育委員会における東北地方太平洋沖地震被災者への支援 45 宮崎県 東北地方太平洋沖地震災害に伴う被災児童生徒の受入について 46 鹿児島県 47 沖縄県 コメント・情報交換 学校の受け入れ情報は各都道府県でありますが、ホームステーや里親まで言及した情報はないように思えるのですが -- 工藤純男 (2011-03-29 00 37 03) 私も里親やホームステイ受け入れの情報があればいいのですが、沖縄県はその件については、どう考えているのでしょうか？ -- 恵美子 (2011-03-29 12 37 49) 恵美子さん 急ごしらえで学校の手続き関連ページだけ集めましたが沖縄県内では石垣市が1000人単位で学童を受け入れる構想があるそうです。 詳しくはもうひとつのページの沖縄のページを参考になさってください。 -- kazuki (2011-03-30 19 02 02) 沖縄本島中部に住んでいるので本島内での乳児受け入れが望ましいのですが... 百人単位の孤児がいるとニュースで聞いたので、その中でもまだ、親の顔すら分からない赤ちゃんが乳児院や施設に預けられるのもかわいそうで -- 恵美子 (2011-04-07 12 27 34) 千葉県八千代市勝田台でアパレルネット業を営んでおります.提供していただける住居がございますれば孤児やご家族の受け入れや社会復帰にもご協力させていただけるかと考えておりました。具体的な申し出などはどちらにさせていただけばよろしいでしょうか(^-^) -- 森 香月 (2011-04-16 02 13 15) あなたの名前 コメント
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視点がころころ切り替わったり切り替わらなかったりします 男「ん？ あのスーツの男は･･･」 俺「教育委員会から来た先生だな。朝のホームルームで聞いただろ」 男「そうだったっけ」 俺「なぁ･･･あの教育委員会の人、生きて帰れるだろうか･･･」 男「限りなく無理に近いな」 教育委員会から来た男（以下「教」）「Ａ組はいたって普通の授業だったなー」 教「出かける前は、個性あふれるから学園だから注意しろ、って言われたけど･･･別に大丈夫そうだなぁ」 昼休憩 内藤「あー、教育委員会の先生、ちょっといいかお？」 教「ん･･･？ なんですか？」 内藤「昼休憩はこの階の廊下にいないほうがいいお」 教「そういえば･･･廊下にいるのは僕達だけですねぇ」 内藤「だお。だから早くどっか行ったほうがいいお。流れ弾に当たっても知らない･･････」 この時、僕は必死に忠告してくる少年をただただ、見つめることしかできなかった。 それはそうだ。テロとかいろいろあって、危ない時代だか、このいたって平穏な学園でそんなことがあるはずないのだから。 同時刻、同廊下 火星人「ん？ この壷は罠だったのか」 ㍉子「対火星人類兵器、名づけて蛸壺。どうだ、入ったら最後、もうでられないだろう？」 火星人「ふむ、妙な居心地の良さだな、この壷は」 ㍉子「いつまで涼しい表情が続くだろうか。そのキレイな顔を吹っ飛ばしてくれる！」 内藤「ひぃ！ は、始まったお･･･！」 教「なんだあれは･･･。女の子を壷に入れて、それをたたいているように見えるが･･･いじめか！？ こうしてはおれん！！」 内藤「アッー！！ 若いからって正義感だけで突っ走っちゃだめだお！」 ㍉子「これはグロリアの分ッ これはジグマール隊長の分ッ そしてこれは」 ･･･と、文句を言いながら、彼女はわたしが身を収めている壷に手榴弾を突っ込んでいる。 流石は軍事マニアと言ったところか。ピンのはずし忘れはあるはずもない。 壷から脱出しようにも、あいにくわたしの両手は壷の壁のおかげで動かせない状態だ。 火星人「なら･･･こうするしかないな」 とても死ぬ５秒前とは思えないほどの余裕ぶりで、わたしはひそかに用意していた触手で、一気に壷の薄壁をぶち破った。 キレイに真っ二つになった壷の底を思い切り蹴り、バック宙返りの要領でわたしは宙に身を投げた。 ―――真面目そうな男が、必死な形相でこちらに向かってくるのを確認したのは、その直後だった。
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社会教育委員会
https://w.atwiki.jp/yokohama_community/pages/12.html
平成１７年度の横浜市教育委員会運営方針が発表されました。HPにアップされていますので是非ご覧下さい。 「学校評議員や学校運営評議会の周知に努め」る取組みを行うようになるとのことです。 この運営方針についての意見募集も行われています。（募集期間不明） 平成１７年度横浜市教育委員会運営方針目次 http //www.city.yokohama.jp/me/kyoiku/houshin/17/index.html 方針１ 開かれた学校づくりの推進 http //www.city.yokohama.jp/me/kyoiku/houshin/17/pdf/houshin1.pdf 意見募集 http //www.city.yokohama.jp/me/kyoiku/houshin/17/iken.html
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動画 １５秒 情報提供お願いします。。。 ３０秒 情報提供お願いします。。。 ６０秒 http //www.nicovideo.jp/watch/sm3805588 内容 子ども達は、親に対する悩みを語るＣＭ。 データ 年 ２００７年 タイトル こども教育委員会 テーマ コミュニケーション 企画・製作 博報堂、葵プロモーション 出演者 渡辺春香、高橋優奈、田谷満寿美、川上杏乃、高野詩緒、斎藤沙織 ナレーター - タイアップ - マスメディア テレビ １５ ３０ ６０ ラジオ ○ 新聞 ○ 雑誌 ○ ポスター × バナー × その他 × コメント 名前 コメント 閲覧者数 -
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宇和島市教育委員会 うわじましきょういくいいんかい 名前 コメント 関連記事 #bf